L’auteur bien connu de Psychopédagogie des débiles profonds, un des best-sellers de la présente collection, nous apporte aujourd’hui le fruit d’une expérience renouvelée qui, sans rien renier de la réflexion précédente, fait état d’une conception, en appelle à une approche, et emploie des méthodes notablement différentes. Celles-ci, en effet, ont été laborieusement pensées et mises au point pour s’adresser à ces enfants, bien plus nombreux qu’on ne le pense, et qui souffrent de psychoses déficitaires, enfants que l’on a trop longtemps considérés comme des arriérés mentaux incurables. Dans l’établissement que dirige, depuis de longues années, Denise-Delphine Rouquès, l’équipe médico-psycho-pédagogique est sans cesse préoccupée d’aborder l’enfant d’une façon globale : l’approche pédagogique, et une forme originale d’approche psychanalytique, se conjuguent. Les résultats sont là pour montrer que, grâce à une telle action, et au travail avec les familles naturelles ou avec des familles d’accueil, des enfants qui semblaient voués à une existence asilaire et à demeurer en quelque sorte des morts-vivants, ont pu vivre enfin pleinement, se trouver heureux et s’intégrer dans notre monde.