Les directions d’établissement au cœur du changement

Name: Les directions d’établissement au cœur du changement
Brand: De Boeck Supérieur
SKU: 9782807333710
Price: 26.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 978-2-807-33371-0

de Guy Pelletier (auteur), Caroline Letor (auteur), Richard Etienne (auteur), Laetitia Progin (auteur), Claude Lessard (préface), Michèle Garant (auteur)

Maison d'édition : De Boeck Supérieur

décembre 2022

Livre numérique eBook [ePub]

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26,99 €

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Résumé

L’ouvrage étudie les pratiques de directions d’établissement dans le monde éducatif francophone en les situant dans le contexte des changements en cours (nouveau management public, demande de mobilisation des acteurs, leadership centré sur l’apprentissage, gestion axée sur les résultats...), avec l’objectif d’y discerner les activités mais aussi les cohérences construites effectivement par les directions.

Les pays pris en compte sont la Belgique francophone, la France, le Québec et la Suisse, plus un milieu anglophone (San Francisco). Cet ensemble permet de mieux comprendre les réformes en cours dans ces divers pays ou régions, et d’entrer de manière concrète dans l’implémentation et le développement de celles-ci.

Les auteurs présentent 4 défis majeurs auxquels sont confrontés les directions :
1. Diriger une école pour tous
2. Élaborer des partenariats et des collaborations pour se former à la fonction de direction
3. Susciter et soutenir la mobilisation des enseignants
4. Développer des compétences pour encadrer et évaluer le travail enseignant, en particulier à travers les rendez-vous de carrière et les visites de classe.

L’ouvrage est centré sur l’exercice du leadership comme processus de mobilisation et transformation du monde scolaire, tenant compte des injonctions contradictoires reçues par les directions.

Auteur

Guy Pelletier (auteur)

Guy Pelletier est professeur titulaire en gestion de l’éducation et de la formation à l’Université de Sherbrooke (Canada) et coordonnateur du Diplôme d’études supérieures de 3e cycle (niveau doctoral) en gestion de l’éducation ayant pour thématique l’apprentissage organisationnel.
Caroline Letor (auteur)

Caroline Letor est professeure au département de gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke (Canada) après une expérience en recherche, formation et conseil en Europe, en Amérique latine et en Afrique. Dans une perspective systémique, ses recherches se centrent sur les processus d’innovation et de changement en organisation scolaire pouvant mener à de l’apprentissage organisationnel. Elle investigue en particulier les questions du travail collaboratif, de leadership et de climat des établissements scolaires en mettant en évidence les facteurs sociocognitifs, culturels et émotionnels « cachés ».
Laetitia Progin (auteur)

Laetitia Progin est professeure HEP associée à la Haute école pédagogique du canton de Vaud en Suisse. Elle est membre du laboratoire Innovation Formation Éducation (LIFE) à l’Université de Genève.
Michèle Garant (auteur)

Michèle Garant est professeur ordinaire émérite à l'Université catholique de Louvain (UCL, Belgique) et membre du GIRSEF (Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l'Education et la Formation). Elle a été présidente de l'Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) et enseigne la gestion des ressources humaines dans le master en sciences de l'éducation. Ses travaux portent sur les métiers de gestion et d'accompagnement des organisations socio-éducatives et sur l'apprentissage organisationnel.