Les nouvelles formes du travail scolaire

Name: Les nouvelles formes du travail scolaire
Brand: Presses universitaires de la Méditerranée
SKU: 9782367814797
Price: 9.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 978-2-367-81479-7

Changer l’école pour la renforcer ?

de Andreea Capitanescu Benetti (auteur), Caroline Letor (auteur), Suzanne Guillemette (auteur)

Maison d'édition : Presses universitaires de la Méditerranée

octobre 2023

Livre numérique eBook [PDF + ePub + Mobi/Kindle + WEB]

268 pages Téléchargement après achat

9,99 €

Comment récupérer et lire mon ebook ?

Paiement sécurisé

Résumé

L’ouvrage présente des pratiques qui bousculent l’organisation du travail scolaire afin d’adopter une vision inclusive. Ayant adopté une posture d’observation quant à la manière de « repenser et renforcer » l’école, le contexte pandémique nous oblige à l’observer autrement. Alors que l’éducation se veut une expérience d’émancipation, l’organisation du travail ayant brusquement bifurqué depuis l’hiver 2020 laisse croire que les cent dernières années de recherche en éducation se sont évanouies. Pourtant, cet ouvrage offre une réflexion quant à la façon dont les formes du travail scolaire ont une importance définitive sur la réussite éducative et scolaire. Des chercheur.e.s du monde francophone (Belgique, France, Québec, Suisse) interrogent la forme scolaire traditionnelle — aux plans épistémique, relationnel, organisationnel, institutionnel —, et ce, selon : l’organisation du travail en classe et de l’établissement ; l’organisation du travail en formation des enseignants ; les tiers lieux éducatifs ; les acteurs et pilotage. Une question demeure : quelle place occuperont les innovations des formes scolaires observées à la réalité qui nous incombe afin de comprendre et de vivre l’école autrement ?

Auteur

Andreea Capitanescu Benetti (auteur)

Andreea Capitanescu Benetti est chargée d’enseignement à l’université de Genève, docteure en faculté de psychologie et des sciences de l’éducation. Elle est membre duLaboratoire de recherche LIFE et intervient dans la formation initiale et continue des enseignants primaires.
Caroline Letor (auteur)

Caroline Letor est professeure au département de gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke (Canada) après une expérience en recherche, formation et conseil en Europe, en Amérique latine et en Afrique. Dans une perspective systémique, ses recherches se centrent sur les processus d’innovation et de changement en organisation scolaire pouvant mener à de l’apprentissage organisationnel. Elle investigue en particulier les questions du travail collaboratif, de leadership et de climat des établissements scolaires en mettant en évidence les facteurs sociocognitifs, culturels et émotionnels « cachés ».
Suzanne Guillemette (auteur)

Suzanne Guillemette est professeure agrégée au Département de gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke. Elle est responsable du programme de Doctorat professionnel en éducation et coresponsable des programmes en conseillancepédagogique. À une démarche de recherche-action, elle joint un modèle d’accompagnement collectif voulant soutenir l’analyse de la pratique ainsi que la réflexivité en gestion et en accompagnement afin de soutenir le personnel scolaire et, par conséquent, la réussite éducative et scolaire chez les élèves.