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Résumé

Le rythme et la progressivité de la formation sont souvent en cause lorsque l'on met en œuvre des contrats d'apprentissage. La conception et l’appropriation de ces rythmes intéressent tous les acteurs des formations d’ingénieurs en alternance (responsables, tuteurs, apprentis). L’état de la recherche sur cette question centrale évolue. Nous en rendons compte ici à travers des textes de réflexion, une mise en perspective historique et des témoignages de cas pratiques, comme celui de la formation dispensée par le CFA Ingénieurs 2000. Apparaissent alors dans la construction et la mise en œuvre des formations professionnelles les nuances entre temporalité prescrite, ressentie et vécue.

Auteur

  • Joel Lebeaume (Edité par)

    Joël LEBEAUME, professeur des universités à l'École normale supérieure de Cachan, dirige le laboratoire de recherche en éducation scientifique et technologique STEF (sciences techniques éducation formation) associé à l'Institut national de recherche pédagogique. Spécialiste de la didactique de la technologie, ses recherches sont consacrées au fondement, à la structure et au développement de curriculums de sciences et techniques.

Caractéristiques

Editeur : Presses Universitaires du Septentrion

Publication : 12 février 2018

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [PDF + ePub + Mobi/Kindle + WEB]

Contenu(s) : PDF, ePub, Mobi/Kindle, WEB

Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub), Marquage social (Mobi/Kindle), DRM (WEB)

Taille(s) : 2,2 Mo (PDF), 2,3 Mo (ePub), 5,17 Mo (Mobi/Kindle), 1 octet (WEB)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3040, 3010

EAN13 Livre numérique eBook [PDF + ePub + Mobi/Kindle + WEB] : 9782757418376

EAN13 (papier) : 9782757409039

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