L’auteur n’a pas voulu faire un traité d’éducation, encore moins un exposé dogmatique et sentencieux de vérités trop connues. Éducatrice de longue date, elle prétend seulement évoquer quelques souvenirs riches de sens, en recueillir les enseignements, à la lumière d’expériences réellement vécues, dans une confiante et amicale familiarité avec de nombreuses générations de jeunes, qui se préparaient à l’art délicat d’enseigner. À leur intention, elle retrouve la pensée et le ton de quelques simples entretiens qui sont des thèmes de méditation sur divers aspects d’une réalité, souvent difficile et complexe, s’imposant quotidiennement à ceux qui ont la lourde et grave mission de former des hommes. Elle ne vise à rien d’autre qu’à susciter leur réflexion personnelle en vue d’un effort plus efficace et plus humain, et surtout en vue d’une culture toujours vivante, et donc jamais achevée, qui est une « quête » perpétuelle. Jamais les problèmes de l’éducation ne furent plus actuels. Il importe que tous les enfants et les adolescents — même les plus déshérités — soient formés et préparés en vue de l’avenir qui les attend dans un monde en pleine mutation.