Considérée sous l’angle de ses grands axes, on peut reconnaître à l’adolescence trois versants : un versant biologique, c’est la période où se produit l’évolution pubertaire, un versant social du fait que le sujet se situe dans la perspective de la société adulte qu’il cherche à rejoindre, un versant qui traduit la personne en ses caractéristiques et ses particularités ; l’intégration pour un milieu donné s’opère selon des modalités variables suivant les individus. Quel est le rôle de ces trois catégories de facteurs ? Ce livre s’efforce d’apporter une réponse à cette interrogation. Le principal instrument de ces investigations a été un questionnaire administré dans le cadre scolaire à des jeunes des deux sexes, d’extraction sociale variée, dont l’âge s’échelonne de quatorze à dix-sept ans. L’éventail scolaire s’étend des collèges d’enseignement technique aux classes terminales de lycées, en passant par les collèges d’enseignement secondaire. L’échantillonnage comporte également un groupe d’apprentis d’une grande administration privée, qui ont abandonné leurs études à l’âge de quatorze-quinze ans. « Il faudrait écrire un livre avec des passages de devoirs d’élèves et le faire lire à tous les parents. Je crois qu’ils comprendraient alors notre cas, bien que ce soit difficile pour eux. » Ce livre qui donne la parole à plus de 1 300 adolescents répond à ce souhait de l’un d’eux et jette un éclairage singulier sur les hésitations et les perplexités de cette période où déferlent et s’entrecroisent tendances, appétits, sentiments qui remettent en question les conduites, les croyances et les attachements antérieurs. Cet ouvrage s’inscrit dans la ligne des nombreux travaux que le Docteur Jacques Burstin, avec un remarquable sens de l’analyse, a consacrés à l’adolescence et à ses problèmes : la difficile et vitale insertion des adolescents dans le monde des adultes.