Aujourd’hui, peut-on comprendre les messages énigmatiques que les jeunes en souffrance adressent au corps social ? Refusant tout étiquetage qui enfermerait le destin du jeune, Hubert Flavigny propose le « diagnostic relationnel », intégrant la dimension psychosociale et la perception de la dynamique inconsciente du sujet comme une alternative positive aux classifications réductrices. L’auteur s’appuyant sur sa longue et double expérience de pédopsychiatre et de participant actif à l’accueil de jeunes de la rue, pose les principes d’un authentique travail « transdisciplinaire » qui dépasse les clivages professionnels et combat les scléroses institutionnelles. Tout adulte quel qu’il soit, tous ceux qui sont en contact avec les adolescents : éducateurs – enseignants – juristes – médecins – psychiatres – psychologues – travailleurs sociaux, tireront un grand profit de la lecture de cet ouvrage clair et accessible qui rassemble, pour la première fois, des textes qui ont profondément et durablement bouleversé la perception et la prise en charge des jeunes en grandes difficultés.