Ce fascicule constitue le compte rendu personnel d’un observateur sur le rôle et le fonctionnement de la planification de l’éducation en Asie. Bien que dans les pays de la région l’éducation fasse partie d’une longue tradition, la planification de l’éducation est un phénomène relativement récent qui résulte de l’adoption de la planification en tant que cadre de base du développement économique et social au cours des trois dernières décennies. À ce stade, la planification de l’éducation est devenue un élément vital de la mise au point des mécanismes institutionnels et des structures administratives, facilitant ainsi l’expansion quantitative sans précédent de l’éducation. En s’appuyant sur sa vaste expérience et sur sa propre participation à la mise au point du processus de planification de l’éducation dans les pays de la région, l’auteur décrit les débuts, l’évolution des priorités et les nouvelles directions prises par la planification de l’éducation en Asie.