L'évolution des possibles chez l'enfant est le dernier manuscrit que J. Piaget a confié — après tant d'autres — aux Presses Universitaires de France. Alors qu'on pensait qu'à 80 ans, et après avoir écrit L'équilibration des structures cognitives, problème central du développement, J. Piaget couronnait ainsi son œuvre, force a été de constater au Congrès international de psychologie qu'au contraire il n'en était rien. Loin de présenter alors un résumé de sa carrière, comme le Président Fraisse l'en priait, il choisissait de parler du présent et de l'avenir proche. Aux deux mille auditeurs émus, venus du monde entier lui rendre hommage, il exposait les recherches en cours du Centre international d'Épistémologie génétique sur le réel, le possible et le nécessaire. Non content d'avoir soutenu que la thèse constructiviste reposait sur un mécanisme régulateur central, l'équilibration, et dépassait également l'innéisme et l'empirisme, il justifiait l'épistémologie constructiviste en montrant que la création et la multiplicité des possibles étaient au centre de la production de nouveautés. L'œuvre que l'on lira ici, et qui témoigne elle-même de l'ouverture vers de nouveaux possibles, est, au même titre que les résultats qu'elle présente, solidaire d'une nécessité. Celle-ci constituera l'objet du second tome de cet ouvrage.