Sommé de se transformer par la poussée démographique, l’évolution des technologies, des mentalités et du cadre de vie, le système éducatif français est à bout de course, et ceux qui en vivent : à bout de souffle. Pourtant, dans l’Hexagone comme à l’étranger, des expériences prennent corps, de nouveaux modèles apparaissent, publics ou clandestins. Management de l’éducation ou école sans frontières ? Éducation en carte ou à la carte ? Mais établir le diagnostic ne suffit pas à définir des options. Il y a loin de la boutique du pédagogue au supermarché de l’éducation permanente. Nous quittons aujourd’hui le maternage de l’institution, pour un paysage hasardeux où le temps se déscolarise, où l’information se loue, où la liberté d’apprendre devient l’enjeu de la productivité. Comment nous y retrouver ? Quels effets en escompter ? C’est à ces questions que répond Jean-Paul Gourévitch. Ouvrage d’enseignant et de sociologue, mais aussi d’animateur et de poète, son livre s’adresse aussi bien aux enseignants, chercheurs, étudiants en pédagogie, qu’aux parents, aux éducateurs et aux animateurs de jeunes. Toutes les approches étudiées ne sont pas de trop pour baliser un espace où, jusqu’à présent, les spécialistes seuls n’avaient fait que tracer des lignes droites.